„Czasem najpilniejszą rzeczą w całym dniu jest odpoczynek”— o sile regeneracji w zabieganym świecie

odpoczynek

Spis treści

Odpoczynek jest jednym z podstawowych warunków zdrowego funkcjonowania człowieka. Nasz organizm działa w rytmie napięcia i regeneracji – ciało, układ nerwowy i psychika wymagają okresów zatrzymania, by mogły powrócić do równowagi. Bez odpoczynku nie ma zdrowia, efektywności ani poczucia satysfakcji z życia.

Dlaczego w ogóle potrzebujemy odpoczynku?

Odpoczynek pełni kilka kluczowych funkcji:

  • biologiczną – regeneracja mięśni, mózgu, układu odpornościowego;
  • poznawczą – poprawa koncentracji, pamięci, kreatywności;
  • emocjonalną – redukcja napięcia, możliwość doświadczania przyjemności;
  • relacyjną – czas, w którym możemy budować więzi, rozmawiać, być z innymi w bardziej uważny sposób.

W praktyce odpoczynek nie jest luksusem, lecz elementarną potrzebą – podobnie jak sen, jedzenie czy oddychanie.

Dlaczego odpoczynek bywa tak trudny?

Choć wiemy, jak bardzo jest potrzebny, wielu ludziom odpoczynek sprawia trudność. Pojawia się poczucie winy („marnuję czas”), lęk („jeśli się zatrzymam, coś stracę”), a czasem nawet złość na siebie („powinienem być bardziej produktywny”).

Tu warto spojrzeć na odpoczynek przez pryzmat terapii schematów. Jeffrey Young, twórca tego podejścia, opisał schematy jako utrwalone wzorce myślenia, emocji i zachowań, które powstają w dzieciństwie i później kierują naszym dorosłym funkcjonowaniem.

Niektóre schematy szczególnie utrudniają zdrowy odpoczynek:

  • Nadmierne wymagania / Nieustanne dążenie do osiągnięć – osoba czuje, że musi być zawsze najlepsza, produktywna, aktywna; odpoczynek wydaje się stratą czasu.
  • Perfekcjonizm – brak zgody na niedoskonałość powoduje, że każda chwila wytchnienia jest odbierana jako „zaniedbanie”.
  • Samopoświęcenie – odpoczynek bywa odkładany, bo potrzeby innych są stawiane zawsze na pierwszym miejscu.
  • Niedostateczna samokontrola – z kolei w drugą stronę, trudność w stawianiu granic sobie samemu sprawia, że odpoczynek zamienia się w ucieczkę (np. w seriale, telefon, sen), a nie w świadome regenerowanie.

Schematy te podtrzymują błędne koło: im mniej odpoczywamy, tym bardziej jesteśmy zmęczeni, sfrustrowani i mniej efektywni – co z kolei wzmacnia przekonanie, że trzeba „jeszcze bardziej się starać”.

Kiedy odpoczynek staje się problemem?

Odpoczynek przestaje być zdrowy, kiedy:

  1. Nie potrafimy go w ogóle podjąć – osoby w schemacie nadmiernych wymagań odkładają przerwę „na później”, które nigdy nie nadchodzi.
  2. Wiąże się z poczuciem winy – nawet w wolnych chwilach pojawia się napięcie i myśli o tym, że „powinienem pracować”.
  3. Staje się formą unikania – zamiast służyć regeneracji, odpoczynek przeradza się w sposób na odcięcie się od problemów (np. ucieczka w media społecznościowe, alkohol czy jedzenie).
  4. Nie przynosi realnej regeneracji – leżenie godzinami z telefonem w ręku często nie jest tym samym, co uważny, świadomy odpoczynek.

W kontekście terapii schematów ważne jest, by nauczyć się odróżniać zdrowy odpoczynek od jego zniekształconych form.

Jak uczyć się zdrowego odpoczynku?

1. Rozpoznawanie schematów

Pierwszym krokiem jest zauważenie, co stoi na przeszkodzie w odpoczynku. Czy to głos wewnętrznego krytyka mówiący „musisz być lepszy”? A może schemat samopoświęcenia, który nakazuje, by zawsze stawiać innych ponad sobą?

Świadomość schematu pozwala go „nazwać” i zdystansować się od niego. W terapii często wykorzystuje się dialog z krytyczną częścią siebie – po to, by wybrzmiał również głos „zdrowego dorosłego”.

2. Praktyka mikropauz

Nie zawsze możemy pozwolić sobie na długi urlop. Warto zacząć od drobnych chwil wytchnienia – 5 minut oddychania przy otwartym oknie, kubek herbaty bez telefonu w ręku, krótki spacer wokół domu. To momenty, w których uczymy ciało i psychikę, że odpoczynek jest dostępny tu i teraz.

3. Uważność w odpoczynku

Mindfulness, czyli praktyka uważności, pomaga przeżywać odpoczynek bardziej świadomie. Jeśli leżysz na kanapie, zauważ jak ciało dotyka podłoża, jak oddychasz. Jeśli pijesz kawę, poczuj jej smak i zapach. Uważny odpoczynek ma większy efekt regeneracyjny niż bezrefleksyjne „scrollowanie”.

4. Wprowadzenie równowagi trybów w terapii schematów

W ujęciu schematów mówi się o trybach funkcjonowania – np. trybie Krytycznego Rodzica (który karze za odpoczynek) czy trybie Zdrowego Dorosłego (który potrafi zadbać o balans). Celem pracy jest wzmacnianie trybu Zdrowego Dorosłego, który daje przyzwolenie na przerwę, rozumie jej znaczenie i chroni przed nadmiernym wysiłkiem.

5. Odpoczynek aktywny i pasywny

Dla niektórych regeneracją będzie sen czy leżenie z książką, dla innych – sport, taniec, twórczość. Warto poznać swoje własne źródła odpoczynku i korzystać z obu form.

6. Granice wobec pracy i innych

Uczenie się asertywności, odmawiania, stawiania zdrowych granic jest niezbędne. Bez tego odpoczynek zawsze będzie zagrożony przez nadmiar obowiązków i oczekiwań innych ludzi.

Plusy i wyzwania odpoczynku

Plusy:

  • poprawa zdrowia fizycznego i psychicznego,
  • zwiększona efektywność i kreatywność,
  • lepsze relacje z innymi (mniej napięcia, więcej obecności),
  • większa odporność na stres,
  • poczucie satysfakcji i radości życia.

Wyzwania:

  • początkowe poczucie winy lub lęk (szczególnie u osób z perfekcjonizmem),
  • ryzyko zamiany odpoczynku w ucieczkę (np. nadmierne korzystanie z mediów),
  • trudność w znalezieniu własnych form odpoczynku, które faktycznie regenerują.

Odpoczynek to nie luksus ani strata czasu – to konieczny element życia, który pozwala nam funkcjonować zdrowo i w zgodzie ze sobą. Terapia schematów pokazuje, że trudność z odpoczynkiem często wynika nie z braku czasu, lecz z wewnętrznych schematów i przekonań, które utrudniają nam przyzwolenie na regenerację.

*** Ćwiczenie z gwiazdką dla chętnych – spróbuj w tym tygodniu. Uczenie się zdrowego odpoczynku to proces: wymaga rozpoznawania własnych schematów, praktykowania małych kroków, wprowadzania równowagi między pracą a wytchnieniem. Zyskujemy dzięki temu nie tylko energię i zdrowie, ale też większą bliskość ze sobą i z innymi.

Mikropauzy regeneracyjne

  • Ustaw w telefonie 3–4 krótkie przypomnienia w ciągu dnia.
  • Kiedy alarm zadzwoni, zatrzymaj się na 2–3 minuty: weź kilka głębokich oddechów, przeciągnij się, popatrz w okno.
  • To proste ćwiczenie uczy, że odpoczynek może być mały i nie zabiera „cennego czasu”, a jednocześnie poprawia koncentrację i obniża napięcie.

Mapa odpoczynku

  • Narysuj koło i podziel je na cztery części: ciało, umysł, emocje, relacje.
  • W każdej części zapisz 2–3 formy odpoczynku, które pasują do Ciebie (np. ciało – joga, kąpiel; umysł – książka, muzyka; emocje – pisanie w dzienniku; relacje – spacer z bliską osobą).
  • Raz w tygodniu wybierz przynajmniej jedną aktywność z każdej kategorii – to pomoże zadbać o równowagę.

Plan tygodniowego odpoczynku

  • W kalendarzu zaplanuj 2–3 konkretne momenty odpoczynku (np. „wtorek 20:00 – kąpiel i muzyka; piątek 18:00 – spotkanie z przyjacielem; niedziela rano – spacer w lesie”).
  • Traktuj te wpisy tak samo poważnie jak spotkania zawodowe.
  • To ćwiczenie wzmacnia poczucie, że odpoczynek ma taką samą wartość jak praca.

Ćwiczenie uważnego odpoczynku

  • Wybierz prostą czynność – picie kawy, prysznic, spacer.
  • Podczas jej wykonywania skup całą uwagę na doznaniach zmysłowych: smaku, zapachu, dźwiękach, odczuciach w ciele.
  • Jeśli pojawią się myśli „powinienem robić coś innego”, zauważ je i wróć do doświadczenia.
  • To ćwiczenie pomaga „wyciszyć” schematy i realnie poczuć efekt odpoczynku.
psychoterapeuta kraków

Agata Krasucka

Psycholog, Certyfikowany psychoterapeuta

Jestem certyfikowanym psychoterapeutą poznawczo – behawioralnym (Certyfikat PTTPB nr 970), doktorem nauk humanistycznych w zakresie psychologii, psychologiem, pedagogiem, wykładowcą Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Jestem absolwentką Uniwersytetu Jagiellońskiego gdzie ukończyłam magisterskie studia psychologiczne ze ścieżkę specjalizacyjną z psychologii klinicznej; tytuł magistra pedagogiki otrzymałam po ukończeniu studiów w Akademii Ignatianum.

Pracę naukową i dydaktyczną kontynuuję w Uniwersytecie Jagiellońskim, gdzie otrzymałam stopień doktora nauk humanistycznych w zakresie psychologii.

Jestem członkiem Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczo-Behawioralnej (PTTPB)

Czteroletnie studia podyplomowe z zakresu psychoterapii poznawczo – behawioralnej, zgodne ze standardami European Association for Behavioural and Cognitive Psychotherapies, ukończyłam w Centrum Terapeutyczno – Szkoleniowym Ter Cognitiva w Krakowie.

 

Więcej o mnie: https://agatakrasucka.pl/

Kontakt: 574 885 805

Współpraca

Zapraszamy do współpracy psychologów, psychoterapeutów poznawczo – behawioralnych, lub w  trakcie całościowego szkolenia.

Wymagania:

  •  wykształcenie magisterskie (psychologia)
  •  ukończenie lub realizacja rekomendowanego  całościowego szkolenia CBT
  •  mile widziane zainteresowania oraz chęć dalszego rozwoju w zakresie terapii schematów, ACT, DBT

Co oferujemy:

  • wynagrodzenie na poziomie 55-70% stawki godzinowej dla pacjenta
  • współpracę w formie B2B lub umowy zlecenia
  • interwizje koleżeńskie i spotkania zespołu, na których dzielimy się doświadczeniem, przemyśleniami oraz pomysłami
  • dostęp do biblioteki oraz materiałów do pracy z pacjentem
  • możliwość pracy hybrydowej (praca w gabinecie lub online)
  • przystosowane do prowadzenia terapii przytulne gabinety, zaopatrzone w niezbędne akcesoria przydatne podczas terapii
  • w pełni wyposażone pomieszczenie socjalne (napoje, kawa, herbata, przekąski)

Zainteresowanych prosimy o przesłanie CV na adres: kontakt@odczucia.com.pl

Z załączeniem następującej klauzuli:

Niniejszym wyrażam dobrowolnie zgodę na przetwarzanie danych osobowych zawartych w moim CV do potrzeb realizacji przyszłych procesów rekrutacyjnych (zgodnie z rozporządzeniem Parlamentu Europejskiego i Rady UE 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych).

Anna Roman

Psycholog, Certyfikowany psychoterapeuta

Jestem psychologiem, certyfikowanym psychoterapeutą poznawczo-behawioralnym (Certyfikat Psychoterapeuty Poznawczo-Behawioralnego Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej nr 950).

Ukończyłam całościowe szkolenie w zakresie terapii schematów, obecnie jestem w trakcie certyfikacji ISST. Jestem członkiem Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczo-Behawioralnej (PTTPB) oraz International Society of Schema Therapy (ISST)
Ukończyłam psychologię ze specjalnością kliniczną i neuropsychologią na Uniwersytecie Marii Curie Skłodowskiej w Lublinie. Uzyskałam dyplom studiów podyplomowych z zakresu geriatrii i opieki długoterminowej na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie.
Na co dzień pracuje z osobami dorosłymi cierpiącymi na zaburzenia lękowe, zaburzenia nastroju i osobowości. Pomaga osobom doświadczającym różnych trudności życiowych – kłopotów w relacjach z ludźmi, osobami, które znalazły się w trudnej sytuacji życiowej, mają problem z samooceną, przeżywają nadmierny stres lub chciałyby lepiej poznać siebie i swoje potrzeby.
W pracy poza klasycznymi technikami poznawczymi i behawioralnymi, pracuję głównie w oparciu o terapię schematu oraz wykorzystuje elementy terapii akceptacji i zaangażowania (ACT)
Stale poszerzam swoją wiedzę poprzez uczestnictwo w warsztatach i szkoleniach. Swoją pracę poddaje regularnej superrewizji w nurcie poznawczo- behawioralnym oraz terapii schematu.

Prywatnie jestem entuzjastką podróży, kawy, wielbicielką slow life.