Ma – sztuka przestrzeni w relacji. Jak nauczyć się być blisko, nie zagłuszając drugiej osoby?

Czy zdarza Ci się odpowiadać partnerowi, zanim skończy mówić? A może w trudnej rozmowie tak bardzo chcesz wyjaśnić swoje racje, że przestajesz słyszeć, co druga osoba naprawdę próbuje Ci powiedzieć? W bliskich relacjach często koncentrujemy się na słowach, argumentach i rozwiązaniach. Tymczasem czasem najbardziej potrzebne jest coś zupełnie innego: chwila ciszy, zatrzymanie i przestrzeń.

W japońskiej kulturze istnieje pojęcie Ma (間), które można rozumieć jako przestrzeń lub przerwę pomiędzy elementami. Nie chodzi wyłącznie o fizyczną odległość. To również znaczenie ciszy, pauzy i tego, co wydarza się pomiędzy dwojgiem ludzi.

Jak ta idea może inspirować nas do budowania zdrowszych relacji?

Czym jest Ma?

Ma to japońska koncepcja przestrzeni pomiędzy – obecnej w sztuce, architekturze, muzyce i codziennym doświadczeniu. Przerwa nie jest w niej pustką, którą trzeba natychmiast wypełnić. Sama w sobie może mieć znaczenie.

W relacji można potraktować tę ideę jako zaproszenie do tego, by nie reagować natychmiast na każde słowo, emocję czy napięcie. Zamiast od razu odpowiadać, przekonywać, tłumaczyć się lub szukać rozwiązania, możemy zrobić miejsce na doświadczenie drugiej osoby.

Bliskość nie zawsze wymaga kolejnych słów. Czasami potrzebuje przestrzeni, w której druga osoba może zostać naprawdę usłyszana.

Dlaczego tak trudno zrobić pauzę?

Kiedy partner mówi coś, co nas rani, złości lub niepokoi, nasz umysł często natychmiast uruchamia reakcję i myśli automatyczne

  • „Muszę mu udowodnić, że nie ma racji”.
  • „Znowu mnie nie rozumie”.
  • „Muszę się obronić”.
  • „Jeśli teraz nic nie powiem, pomyśli, że się zgadzam”.
  • „Musimy natychmiast rozwiązać ten problem”.

W takich chwilach uwaga przestaje być skierowana na drugą osobę. Zaczynamy przygotowywać odpowiedź, szukać argumentów albo przewidywać, co wydarzy się dalej.

Nie oznacza to, że robimy coś celowo lub że nie zależy nam na relacji. Często próbujemy po prostu ochronić siebie, odzyskać poczucie bezpieczeństwa albo uniknąć trudnych emocji.

Problem pojawia się wtedy, gdy obie osoby próbują jednocześnie zostać usłyszane, ale żadna nie ma przestrzeni, by naprawdę słuchać.

Przestrzeń pomiędzy nie oznacza obojętności

Zatrzymanie nie jest tym samym co ignorowanie, wycofywanie się czy karanie partnera ciszą.

Ma w relacji możemy rozumieć jako świadomą pauzę, która pozwala pozostać w kontakcie – ze sobą i z drugą osobą.

To różnica między:

  • milczeniem, które ma ukarać, a ciszą, która pozwala zrozumieć;
  • wycofaniem się z relacji a zrobieniem chwili przerwy, aby nie powiedzieć czegoś raniącego;
  • słuchaniem po to, żeby odpowiedzieć, a słuchaniem po to, żeby zrozumieć;
  • natychmiastowym rozwiązywaniem problemu a pozostaniem przez chwilę z tym, co trudne.

Pauza nie musi oznaczać zgody z partnerem. Możemy nie zgadzać się z jego interpretacją, a jednocześnie próbować zrozumieć jego emocje i punkt widzenia.

Jak ćwiczyć Ma w związku?

Nie trzeba wprowadzać skomplikowanych rytuałów. Można zacząć od kilku minut uważnej rozmowy.

1. Jedna osoba mówi, druga słucha

Wybierzcie temat, który jest ważny, ale nie należy do najbardziej konfliktowych. Jedna osoba mówi przez dwie lub trzy minuty o tym, co przeżywa, czego potrzebuje lub co było dla niej trudne.

Druga osoba w tym czasie:

  • nie przerywa;
  • nie udziela rad;
  • nie tłumaczy swoich intencji;
  • nie próbuje natychmiast naprawić sytuacji;
  • zauważa, kiedy zaczyna układać w głowie odpowiedź.

Celem nie jest idealne słuchanie. Chodzi o zauważenie własnych automatycznych reakcji i danie drugiej osobie możliwości dokończenia myśli.

2. Zróbcie chwilę ciszy

Po zakończeniu wypowiedzi nie odpowiadajcie od razu. Zostańcie przez kilka lub kilkanaście sekund w ciszy.

Zauważcie, co się pojawia: napięcie, niecierpliwość, potrzeba wyjaśnienia, smutek, wzruszenie, a może ulga.

Nie trzeba niczego z tym robić. Można po prostu zauważyć swoje doświadczenie i pozwolić mu przez chwilę być.

3. Spróbujcie odzwierciedlić to, co usłyszeliście

Zamiast natychmiast przedstawiać własną perspektywę, zacznij od zdania:

„Jeśli dobrze Cię rozumiem, to…”.

Możesz powiedzieć na przykład:

„Jeśli dobrze Cię rozumiem, kiedy wracam późno i nie daję Ci znać, czujesz się nieważna i zostajesz sama z organizacją wszystkiego”.

Następnie zapytaj: „Czy dobrze Cię zrozumiałem?”.

Nie chodzi o powtarzanie słów jak echo, ale o sprawdzenie, czy uchwyciliśmy znaczenie i emocje drugiej osoby.

4. Dopiero potem przedstaw swoją perspektywę

Kiedy partner poczuje się wysłuchany, możecie zamienić się rolami. Twoje uczucia i potrzeby są równie ważne.

Przestrzeń dla drugiej osoby nie oznacza rezygnacji z siebie. Pomaga stworzyć warunki, w których obie perspektywy mogą zostać usłyszane, zamiast walczyć o miejsce w rozmowie.

Co robić, kiedy cisza wywołuje napięcie?

Dla niektórych osób pauza może być kojąca. Dla innych jest trudna, ponieważ może budzić lęk przed odrzuceniem, poczucie winy albo obawę, że konflikt zaraz się zaostrzy.

Jeśli zauważysz, że cisza staje się niekomfortowa, nie musisz zmuszać się do długiego milczenia. Możesz powiedzieć:

  • „Potrzebuję chwili, żeby to przemyśleć”.
  • „Chcę Cię dobrze zrozumieć, dlatego nie chcę odpowiadać zbyt szybko”.
  • „Czuję teraz dużo emocji. Zależy mi na tej rozmowie, ale potrzebuję krótkiej przerwy”.
  • „Nie ignoruję Cię. Chcę wrócić do tej rozmowy, kiedy będę spokojniejszy”.

Ważne, aby przerwa nie stawała się sposobem na unikanie trudnych tematów. Jeśli potrzebujecie czasu, warto ustalić, kiedy wrócicie do rozmowy.

Ma a psychologia relacji – co może nam dać ta inspiracja?

Praktyka świadomej pauzy dobrze łączy się z umiejętnościami rozwijanymi w psychoterapii, takimi jak uważność, regulacja emocji i aktywne słuchanie.

Może pomagać nam:

  • zauważać impuls do natychmiastowej obrony lub ataku;
  • oddzielać emocję od działania;
  • słuchać bez zakładania, że już wiemy, co partner ma na myśli;
  • tolerować chwilowy dyskomfort bez konieczności natychmiastowego usunięcia go;
  • rozmawiać w sposób bardziej zgodny z tym, jakimi partnerami chcemy być.

Sama koncepcja Ma nie jest jednak gotowym protokołem terapii par. To kulturowa idea, która może stać się inspiracją do ćwiczenia obecności, uważności i szacunku w relacji.

Najważniejsze pytanie: jakim partnerem chcę być w tej chwili?

W trudnej rozmowie łatwo skoncentrować się na tym, kto ma rację, kto zaczął i kto powinien przeprosić. Warto czasem zatrzymać się i zapytać siebie:

„Jak chcę zachować się wobec osoby, która jest dla mnie ważna, nawet jeśli teraz czuję złość, żal lub rozczarowanie?”.

Może chcę być osobą, która potrafi słuchać. Może zależy mi na szczerości, ale również na szacunku. Może chcę jasno stawiać granice, nie raniąc drugiej osoby bardziej, niż to konieczne.

Nie zawsze uda nam się tak zachować. Nie chodzi o perfekcję ani o to, by za każdym razem reagować spokojnie. Chodzi o coraz częstsze zauważanie momentu, w którym możemy wybrać, co zrobimy dalej.

Czasami właśnie w tej krótkiej przestrzeni pomiędzy impulsem a odpowiedzią pojawia się szansa na inną rozmowę.

Na zakończenie

Relacja nie składa się wyłącznie z tego, co sobie mówimy. Tworzą ją również pauzy, sposób słuchania, gotowość do pozostania przy trudnych emocjach i szacunek dla odrębności drugiej osoby.

Nie każdą ciszę trzeba wypełniać. Nie każdy konflikt trzeba rozwiązać natychmiast. I nie na każdą wypowiedź trzeba odpowiedzieć od razu.

Czasami pierwszym krokiem do większej bliskości nie jest powiedzenie czegoś lepszego, lecz zrobienie miejsca, żeby naprawdę usłyszeć drugą osobę.

psycholog agata krasucka

Agata Krasucka

Psycholog, Certyfikowany psychoterapeuta

Jestem certyfikowanym psychoterapeutą poznawczo – behawioralnym (Certyfikat PTTPB nr 970), doktorem nauk humanistycznych w zakresie psychologii, psychologiem, pedagogiem, wykładowcą Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Jestem absolwentką Uniwersytetu Jagiellońskiego gdzie ukończyłam magisterskie studia psychologiczne ze ścieżkę specjalizacyjną z psychologii klinicznej; tytuł magistra pedagogiki otrzymałam po ukończeniu studiów w Akademii Ignatianum.

Pracę naukową i dydaktyczną kontynuuję w Uniwersytecie Jagiellońskim, gdzie otrzymałam stopień doktora nauk humanistycznych w zakresie psychologii.

Jestem członkiem Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczo-Behawioralnej (PTTPB)

Czteroletnie studia podyplomowe z zakresu psychoterapii poznawczo – behawioralnej, zgodne ze standardami European Association for Behavioural and Cognitive Psychotherapies, ukończyłam w Centrum Terapeutyczno – Szkoleniowym Ter Cognitiva w Krakowie.

 

Więcej o mnie: https://agatakrasucka.pl/

Kontakt: 574 885 805

Współpraca

Zapraszamy do współpracy psychologów, psychoterapeutów poznawczo – behawioralnych, lub w  trakcie całościowego szkolenia.

Wymagania:

  •  wykształcenie magisterskie (psychologia)
  •  ukończenie lub realizacja rekomendowanego  całościowego szkolenia CBT
  •  mile widziane zainteresowania oraz chęć dalszego rozwoju w zakresie terapii schematów, ACT, DBT

Co oferujemy:

  • wynagrodzenie na poziomie 55-70% stawki godzinowej dla pacjenta
  • współpracę w formie B2B lub umowy zlecenia
  • interwizje koleżeńskie i spotkania zespołu, na których dzielimy się doświadczeniem, przemyśleniami oraz pomysłami
  • dostęp do biblioteki oraz materiałów do pracy z pacjentem
  • możliwość pracy hybrydowej (praca w gabinecie lub online)
  • przystosowane do prowadzenia terapii przytulne gabinety, zaopatrzone w niezbędne akcesoria przydatne podczas terapii
  • w pełni wyposażone pomieszczenie socjalne (napoje, kawa, herbata, przekąski)

Zainteresowanych prosimy o przesłanie CV na adres: kontakt@odczucia.com.pl

Z załączeniem następującej klauzuli:

Niniejszym wyrażam dobrowolnie zgodę na przetwarzanie danych osobowych zawartych w moim CV do potrzeb realizacji przyszłych procesów rekrutacyjnych (zgodnie z rozporządzeniem Parlamentu Europejskiego i Rady UE 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych).

Anna Roman

Psycholog, Certyfikowany psychoterapeuta

Jestem psychologiem, certyfikowanym psychoterapeutą poznawczo-behawioralnym (Certyfikat Psychoterapeuty Poznawczo-Behawioralnego Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej nr 950).

Ukończyłam całościowe szkolenie w zakresie terapii schematów, obecnie jestem w trakcie certyfikacji ISST. Jestem członkiem Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczo-Behawioralnej (PTTPB) oraz International Society of Schema Therapy (ISST)
Ukończyłam psychologię ze specjalnością kliniczną i neuropsychologią na Uniwersytecie Marii Curie Skłodowskiej w Lublinie. Uzyskałam dyplom studiów podyplomowych z zakresu geriatrii i opieki długoterminowej na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie.
Na co dzień pracuje z osobami dorosłymi cierpiącymi na zaburzenia lękowe, zaburzenia nastroju i osobowości. Pomaga osobom doświadczającym różnych trudności życiowych – kłopotów w relacjach z ludźmi, osobami, które znalazły się w trudnej sytuacji życiowej, mają problem z samooceną, przeżywają nadmierny stres lub chciałyby lepiej poznać siebie i swoje potrzeby.
W pracy poza klasycznymi technikami poznawczymi i behawioralnymi, pracuję głównie w oparciu o terapię schematu oraz wykorzystuje elementy terapii akceptacji i zaangażowania (ACT)
Stale poszerzam swoją wiedzę poprzez uczestnictwo w warsztatach i szkoleniach. Swoją pracę poddaje regularnej superrewizji w nurcie poznawczo- behawioralnym oraz terapii schematu.

Prywatnie jestem entuzjastką podróży, kawy, wielbicielką slow life.